LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

Professora Laís Vitorino B. O. Maurício

Bem vindos queridos alunos! !😍😍😍

Como vocês já sabem, estamos passando por um período complicado, com a proliferação do vírus COVID-19. Diante desta situação, a melhor medida de proteção é o isolamento social, por este motivo as aulas presenciais foram suspensas.

MAS LEMBREM: É NECESSÁRIO!!!

Para darmos continuidade as nossas aulas, iremos estudar a distância. Trata-se de uma situação nova, porém juntos vamos conseguir!

Aula 1: Tipos de Linguagem

1º momento: Aula sobre os tipos de linguagem

2º momento: Realização das atividades que deverão ser entregues por WhatsApp, por e-mail, impressas ou pelo site montado pelo Ceja Laguna.

Bom estudo.

AULA 1: TIPOS DE LINGUAGEM

Aula 2: A importância da atividade física

Atividade 3: AS TRÊS LETRAS QUE PODEM SALVAR A NATUREZA

RRR

O Brasil e o mundo produzem diariamente verdadeiras cordilheiras de lixo. Segundo as estatísticas ambientais, cada habitante do país joga no lixo em média um quilo de resíduos a cada dia, o que representa perto de 180 mil toneladas. E só 10 por cento dos mais de 5 mil municípios brasileiros dispõem de aterros sanitários e uma proporção ainda menor conta com usinas de tratamento e purificação; na esmagadora maioria dos casos toda essa sujeira vai parar em lixões a céu aberto, com substâncias tóxicas que, atingindo diretamente as populações vizinhas, são levadas pelos rios e córregos e pelos ventos a regiões distantes, afetando praticamente todos os habitantes do país. Para combater essa situação, os ecologistas propõem os 3Rs, ou RRR, mas não são Ronaldo Fenômeno, Ronaldinho Gaúcho e Rivaldo, como na Seleção pentacampeã mundial de 2002, e sim representam as palavras Reduzir, Reciclar e Reutilizar.

REDUZIR

Os restos de comida, segundo a Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais, constituem metade do lixo doméstico. Assim, basta reduzir o desperdício de alimentos nos lares brasileiros para não só diminuir drasticamente o volume de lixo, como também disponibilizar comida para os mais carentes, os desnutridos e famintos. Também as embalagens constituem perto de 45% do lixo nas cidades maiores, e aqui igualmente caberia uma redução significativa, se os estabelecimentos comerciais voltassem a utilizar vasilhames retornáveis e a vender a granel alimentos e outros artigos, conforme ainda ocorre em muitas feiras-livres.

RECICLAR

Como já acontece com os papéis e as garrafas de plástico PET, além de objetos de madeira e metal, é possível, com procedimentos técnicos de transformação, reaproveitar grande parte dos materiais hoje descartados. Convém notar que existe, principalmente em países europeus, o "fairtrade" ("comércio justo") que são redes de consumidores que utilizam, por exemplo, só papéis reciclados, ainda que eles sejam mais caros.

REUTILIZAR 

Além dos vasilhames retornáveis, a reutilização envolve pilhas, baterias, lâmpadas fluorescentes, que, quando já usadas, não devem ser jogadas no lixo, inclusive por conterem substâncias altamente tóxicas, e sim devolvidas aos pontos de venda, que se encarregarão de encaminhá-las aos fabricantes, que poderão utilizar pelo menos parte de seus componentes.

Prefira, entre produtos semelhantes:

• Embalagens menores

• Garrafas retornáveis

• Produtos marcados como recicláveis

• Pilhas e baterias recarregáveis

• Eletrodomésticos e eletroeletrônicos com prazo maior de garantia

• Lâmpadas fluorescentes

Aproveite:

• Os restos orgânicos de seu lixo para fazer adubos para vasos, jardim, horta e pomar (veja o quadro na página ao lado).

• Verifique pelo menos uma vez por semana a calibragem dos pneus do seu carro.

• Reutilizando os restos de comida.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Professor: Jaison John Werner

 Querido aluno, que este seja um ano onde nunca falte a motivação, e que no final a felicidade esteja estampada nos rostos daqueles que fizeram por merecer a vitória. 

Mas lembre-se:

" Caminhar apesar da distância; Vencer apesar dos obstáculos; sonhar apesar das desilusões;sorrir apesar das angústias; acreditar acima de tudo... principalment, e em Deus"

1º Semana: Conversamos sobre muitas coisas do momento em que estamos vivendo, sobre o carnaval, a situação de nosso país e sobre o Convid-19 que esta se alastrando de uma maneira devastadora, principalmente na Itália. logo em seguida foi feita uma  atividade de investigação de como os alunos estão na questão da disciplina de matemática.

2º Semana: Uma breve conversa do professor através de Vídeo.

* Logo, foi enviado via whatsapp para o grupo da sala Eja Campo Parobé, solicitando que os alunos resolvessem as adições dessa atividade e aqueles que tivessem dúvidas perguntassem no Privado, que iriamos fazer juntos.

Depois de resolver e estarem todos com suas repostas certas enviarei no Grupo de Whatsapp a mesma atividades para que os alunos pudessem corrigir. Depois dessa atividade passamos para a Subtração, realizando do mesmo jeito da outra atividade.

CIÊNCIAS HUMANAS

PROFESSORA: JOICE DE SOUZA AVELINA COSTA

Olá, querido(a)s aluno (a)s!

Bem-vindo a nossa aula não presencial. Sabemos que o momento que vivemos mudou repentinamente nossa vida, nossa forma de estudar e conviver com as pessoas. Vamos aproveitar esse momento para conhecer coisas novas? Conviver mais com nossos entes queridos e avaliarmos o que realmente é importante.

Semana 1 - História e Geografia.

Na última aula presencial, fizemos uma dinâmica com imagens e paisagens. Analisamos a importância de percebermos que cada pessoa têm um olhar diferente, embora analisando o mesmo objeto ou imagem. Por isso, é importante respeitarmos diferentes pontos de vista.

Na história, o historiador é um profissional conhecido como "detetive da história", ele investiga, lê, entrevista, reflete e só assim, através de um método cria sua teoria. Aprendemos sobre a importância do estudo da história, gostei muito do relato de cada aluno. Vocês se expressam muito bem e conhecem muito sobre a comunidade onde vivem. Isso é muito importante para a memória e para mantermos tradições tão importantes para nossa identidade. A história oral é essencial para a história.

Então, como atividade a professora quer que você fotografe uma paisagem do lugar onde você mora, de preferência perto da sua residência, para não se arriscar nesse momento de pandemia.

Momento 1: Foto de uma paisagem do lugar onde você mora.

Momento 2: Crie uma frase ou um pequeno texto me dizendo o que aquela imagem representa para você.

Momento 3: Depois de separar a foto e criar a frase, envie para a professora.

Modo de entrega: Por whattsapp privado, por e-mail: 992641@profe.sed.sc.gov.br ou pelo site montado pelo Ceja-Laguna (depois de pronto eu vou fazer um vídeo mostrando como funciona).

Data da entrega: 14/04/2020.

Se tiverem dúvidas, estarei à disposição.

SE VOCÊ QUISER BAIXAR OS SLIDES, SEGUE O LINK ABAIXO:

Atividade 3 - 05 de maio
Diversidade Cultural

A diversidade cultural representa as diferentes culturas que existem no planeta. Como cultura, compreende-se o conjunto de costumes e tradições de um povo transmitidas de geração em geração. Sendo assim, como elementos culturais representativos de um determinado povo destacam-se: língua, crença, valores, costumes, comportamento, religião, folclore, dança, culinária, arte, entre outros.

Desta forma, o que distingue uma cultura das outras são os elementos constitutivos que consequentemente compõem o conceito de identidade cultural, ou seja, o indivíduo pertencente aquele grupo se identifica com os fatores que determinam sua cultura.

Assista ao vídeo sobre a Diversidade cultural: https://www.youtube.com/watch?v=zFYndbxQLcA

Diversidade Cultural no Brasil

A diversidade cultural brasileira é o resultado da miscigenação de diversos grupos étnicos que participaram da formação da população do Brasil. A diversidade cultural predominante brasileira é consequência também da grande extensão territorial e das características geradas em cada região do país.

O elemento branco que participou da formação da cultura brasileira fazia parte de vários grupos, chegando ao país durante a época colonial. Além dos portugueses, vieram os espanhóis (de 1580 a 1640) durante a União Ibérica, período sob o qual Portugal ficou sob o domínio da Espanha.

Diversos grupos étnicos participaram da formação do povo brasileiro

Durante a ocupação holandesa no nordeste (de 1630 a 1654), vieram flamengos ou holandeses, que ficaram no país, mesmo depois da retomada da área pelos portugueses. Na colônia, chegaram ainda os franceses, ingleses e italianos.

No entanto, foi dos portugueses que recebemos a parcela maior de nossa herança cultural, onde a história da imigração portuguesa no Brasil confunde-se com nossa própria história. Foram eles, os colonizadores, os responsáveis pela formação inicial da população brasileira, através do processo de miscigenação com índios e negros africanos, de 1500 a 1808, consequentemente por três séculos, eram os únicos europeus que podiam entrar livremente no Brasil.

A formação da cultura brasileira: A constituição da cultura brasileira, em seus vários aspectos, é o resultado da integração de elementos das culturas: indígena, do português colonizador, do negro africano, como também dos diversos imigrantes que vieram para o nosso país.

Atividade: Pesquise e registre no seu caderno, quais povos contribuíram para a formação da identidade cultural do munícipio que você vive, nossa amada Laguna/SC.

ACESSE A TODO MATERIAL PARA IMPRESSÃO CLICANDO NO LINK ABAIXO