LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

    Estamos passando por um momento atípico, o mundo está se adaptando as novas técnicas de isolamento social e para confortar vocês caros alunos nesse momento especial segue as atividades do Eja Campo Ensino Fundamental, realize no conforto de sua casa e qualquer dúvida entre em contato.

Um forte abraço virtual e fique em casa se possível.

ATIVIDADES PARA SER ENTREGUE DIA 15/04/2020

1ª Semana

1º MOMENTO:

O vídeo de cordel com o tema do Coronavírus tem como objetivo informar sobre a pandemia utilizando linguagem culta e divertida.

* Assistir o vídeo cordel. https://www.youtube.com/watch?v=FqawbLNXFN4

2º MOMENTO:

Através da internet, livros didáticos buscar aprimorar o seu conhecimento em relação da literatura de Cordel.

* Pesquisar e copiar o conceito sobre a Literatura do Cordel no seu caderno.

3º MOMENTO:

Através de sua reflexão sobre o vídeo, fazer um resumo de acordo com o seu entendimento. Ressaltando a utilização das pontuações corretas, espaçamento das palavras e a ortografia.

* Fazer um resumo do vídeo ( pontos marcantes).

4º MOMENTO:

Confeccionar carge sobre o coronavírus, ilustrando, com as pontuações e ortografias corretamente.

*Produzir uma carge sobre o coronavírus (pinturas,animações) de preferência em uma folha sulfite,caso não tenha poderá ser feito no caderno de Artes.

5º MOMENTO:

As atividades de caça palavras, cruzadinhas e questionários trarão as informações necessárias para você se proteger e auxiliar seus familiares.

* Responder as atividades da imagem sobre o coronavírus. ( atividade impressa )

Novo Coronavírus

É um novo vírus que tem causado doença respiratória pelo agente coronavírus, com casos recentemente registrados na China. Importante saber que os coronavírus são uma grande família viral, conhecidos desde meados de 1960, que causam infecções respiratórias em seres humanos e em animais. Com quase três mil casos confirmados, segundo o último boletim da OMS, do dia 27 de janeiro, todo o território chinês passa a ser considerado área de transmissão ativa da doença.

O que são os coronavírus?

Os Coronavírus são uma grande família viral que causam infecções respiratórias em seres humanos e em animais. Os Coronavírus humanos causam doença respiratória, de leve a moderada, no trato respiratório superior. Esses vírus receberam esse nome devido às espículas na sua superfície, que lembram uma coroa.

Os primeiros Coronavírus humanos foram inicialmente identificados em meados da década de 1960. Os Coronavírus que infectam humanos são:

• Alpha coronavírus 229E e NL63;
• Beta coronavírus OC43 e HKU1;
• SARS-CoV (causador da Síndrome Respiratória Aguda Grave ou SARS);
• MERS-CoV (causador da Síndrome Respiratória do Oriente Médio ou MERS).

Quais são os sintomas dos coronavírus?

Os coronavírus humanos comuns geralmente causam infecções leves ou moderadas do trato respiratório superior, com curta duração. Os sintomas podem incluir coriza; dor de garganta; febre.

Como os coronavírus são transmitidos?

O modo de transmissão dos coronavírus humanos comuns acontece das seguintes formas:

• Pelo ar;
• Por meio de tosse ou espirro;
• Contato pessoal próximo, como toque ou aperto de mão;
• Contato com objetos ou superfícies contaminadas, seguido então de contato com a boca, nariz ou olhos.

O período de incubação dos coronavírus, ou seja, período em que os sintomas surgem desde a infecção no organismo, é de 2 a 14 dias. Já sobre o período de transmissibilidade, de uma forma geral, ocorre apenas enquanto persistirem os sintomas.

É possível a transmissão viral após a resolução dos sintomas, mas a duração do período de transmissibilidade é desconhecida para o SARS-CoV e o MERS-CoV. Durante o período de incubação e em casos assintomáticos, os coronavírus não são contagiosos.

Como é feito o diagnóstico dos coronavírus?

O diagnóstico dos coronavírus é basicamente clínico, com avaliação do profissional de saúde e análise dos sintomas.

Para confirmar a presença do vírus, podem ser feitos exames de sangue, fezes e/ou secreções nasais, por meio de testes sorológicos, PCR e cultura viral.

Em casos mais graves, que são raros, pode ser necessária a internação do paciente. O diagnóstico e exames são feitos pelo profissional de saúde, de acordo com a situação de cada caso.

Como é feito o tratamento dos coronavírus?

Não existe tratamento específico para infecções causadas por coronavírus humano.

No caso dos coronavírus humanos comuns, a maioria das pessoas se recuperam sozinhas após alguns dias, com repouso e consumo de bastante água. Porém, algumas medidas podem ser adotadas para aliviar os sintomas, como:

• Uso de medicamento para dor e febre (antitérmicos e analgésicos).
• Uso de umidificador no quarto ou tomar banho quente para auxiliar no alívio da dor de garanta e tosse.
• Ingestão de líquidos.
• Repouso.

Como prevenir os coronavírus?

Para redução do risco de adquirir ou transmitir doenças respiratórias, especialmente as de grande infectividade, como os coronavírus, são recomendadas medidas gerais de prevenção, como:

• Frequente lavagem e higienização das mãos, principalmente antes de consumir algum alimento.
• Utilizar lenço descartável para higiene nasal.
• Cobrir nariz e boca quando espirrar ou tossir.
• Evitar tocar mucosas de olhos, nariz e boca.
• Higienizar as mãos após tossir ou espirrar.
• Não compartilhar objetos de uso pessoal, como talheres, pratos, copos ou garrafas.
• Manter os ambientes bem ventilados.
• Evitar contato próximo a pessoas que apresentem sinais ou sintomas de infecção respiratória.

Até o momento, não existe vacina para os coronavírus, sejam os comuns ou os MERS-CoV e SARS-CoV.

1-O que são os coronavírus?

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2- Quais os Coronavírus que infectam humanos ?

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3- Quais são os sintomas dos coronavírus?

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4- A prevenção é o melhor remédio, como se prevenir?

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5-O isolamento social é o um método eficaz até o momento, como está sendo esse período de isolamento em sua família?

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MÁSCARA- LENÇO- ÁLCOOL- ÁGUA- SABÃO- CONTATO- BEIJO

Realize a tradução da imagem abaixo:

"A importância do isolamento social na contenção de uma pandemia: aquele que se afastou salvou os demais."

Andrew Amaurick

ATIVIDADES PARA SER ENTREGUE NO DIA 29/04/2020

1º MOMENTO: Assistir o vídeo ¨Saudosa Maloca¨

https://www.youtube.com/watch?v=meq-IkTIsGQ

2º MOMENTO:

Reescrever a música de acordo com a ortografia da Língua Portuguesa.

Saudosa Maloca

Elis Regina

Se o sinhö não tá lembrado
Dá licença de contar
Ali, onde agora está
Este ardifício arto
Era uma casa véia
E um palacete assobradado..

Foi ali, seu moço
Que eu, Mato Grosso
E o Joca
Construímo
Nossa maloca...

Mas, um dia
Nóis nem pode
Se alembrá
Veio os home
Co as ferramenta
O dono mandô
Dirrubá...

Peguemo todas nossas coisa
E fomo pro meio da rua
Apreciá, demolição
Que tristeza
Que nóis sintia
Cada tauba que caía
Duía no coração...

Mato Grosso quis gritá
Mas em cima eu falei
Os home tá coa razão
Nóis arranja outro lugá...

Só se conformemo
Quando o Joca falou
"Deus dá o frio
Conforme o cobertô"
E hoje nóis pega as páia
Nas grama do jardim
E prá esquecer
Nóis cantemo assim...

Saudosa maloca
Maloca querida
Que dim donde nóis passemo
Dias filiz da nossa vida...(2x)

Composição de Adoniran Barbosa

3º MOMENTO:

Interpretando a música:

1-Que história é contada nessa música?

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2-O registro desse texto é da linguagem formal ou informal? Justifique sua resposta.

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3-Encontre no texto palavras ou expressões que representem a variedade social.

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4- Procure no dicionário o significado das palavras abaixo:

Maloca:________________________________________________________________

Saudosa:_______________________________________________________________

Demolição:_____________________________________________________________

4º MOMENTO:

Utilizar o último estrofe da música após a correção ortográfica , para reescreve-lo em inglês.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5º MOMENTO:

Representação das casas presentes na música através de desenhos, recorte e colagem.

6º MOMENTO:

Produção textual reflexiva sobre a frase : "Deus dá o frio Conforme o cobertô"

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7º MOMENTO:

Nesse momento de isolamento social, indica-se que faça exercícios físicos na sua própria casa, iniciaremos com o vídeo de alongamentos.

https://www.exercicioemcasa.com.br/exercicios-de-alongamento-em-casa/

"A importância do isolamento social na contenção de uma pandemia: aquele que se afastou salvou os demais."

Andrew Amaurick

CIÊNCIAS HUMANAS

Conteúdos

• O que é êxodo rural;
• O êxodo rural no Brasil;
• Os dois períodos de destaque do êxodo rural no Brasil: 1950-1980 e 1990-2010;
• Os principais fatores atrativos e repulsivos responsáveis pelo êxodo rural no Brasil;
• Os principais fatores responsáveis pela diminuição do êxodo rural no Brasil;
• As mudanças ocorridas no território brasileiro: efeitos do êxodo rural nas áreas rurais e urbanas.

• Desenvolvimento do tema

  1ª momento: Introdução ao tema

  O que é êxodo rural?

  A dinâmica demográfica de uma região, um país ou até mesmo do mundo é orientada por diversos fatores, como por exemplo guerra, pobreza, busca por trabalho, etc. A essa movimentação de pessoas dá-se o nome de movimentos migratórios, entretanto, quando a mudança de território ocorrer de um território rural para um território urbano, ou seja, do campo para a cidade, dá se o nome de êxodo rural.

  O êxodo rural é um movimento migratório específico em que as populações que vivem no campo migram para as cidades em busca de melhores condições de vida, por maiores ofertas de empregos, por acesso aos serviços de saúde e serviços de educação, entre outros fatores que influenciam no abandono da população das áreas rurais, tendo como destino áreas urbanas. Esse movimento é observado na maioria dos países, mas possui maior representatividade nos locais onde as diferenças de condição de vida entre campo e cidade são mais extremas. O êxodo rural também está diretamente associado a várias dinâmicas socioespaciais, como o processo de urbanização e industrialização, o aumento da concentração fundiária, o aumento da mecanização do campo e a diminuição dos postos de trabalho nessas regiões, entre outros.

• 
  

• O êxodo rural no Brasil

  O êxodo rural no Brasil iniciou-se na época colonial, quando as pessoas se deslocavam entre os engenhos e as regiões mais produtivas. No século XVIII, a mineração também levou muitos camponeses para as regiões de produção mineral. Após esse período, o "Ciclo do café" também foi responsável por um grande deslocamento de moradores do campo, onde o destino principal era a região Sudeste, porém, foi só a partir de 1930 que as cidades passaram a incorporar de forma massiva as populações rurais através do processo de industrialização brasileira.

  O êxodo rural brasileiro se intensificou na segunda metade do século XX, juntamente com o desenvolvimento das indústrias no país, que estava de acordo com o plano de ação "Cinquenta anos em cinco", marca do desenvolvimentismo de Juscelino Kubitschek (JK), que queria trazer ao Brasil o desenvolvimento econômico e social. Durante esse período houve uma crescente industrialização, fruto das inúmeras indústrias que se instalaram no país, aumentando os empregos nas cidades, e fazendo com que muitas pessoas deixassem o campo e migrassem para as cidades. Outro pontual, mas importante acontecimento, foi a construção de Brasília, que teve forte influência no êxodo rural da população do norte e nordeste do país, que vieram em busca de trabalho na construção da capital. 

• O êxodo rural no Brasil

  O êxodo rural no Brasil iniciou-se na época colonial, quando as pessoas se deslocavam entre os engenhos e as regiões mais produtivas. No século XVIII, a mineração também levou muitos camponeses para as regiões de produção mineral. Após esse período, o "Ciclo do café" também foi responsável por um grande deslocamento de moradores do campo, onde o destino principal era a região Sudeste, porém, foi só a partir de 1930 que as cidades passaram a incorporar de forma massiva as populações rurais através do processo de industrialização brasileira.

  O êxodo rural brasileiro se intensificou na segunda metade do século XX, juntamente com o desenvolvimento das indústrias no país, que estava de acordo com o plano de ação "Cinquenta anos em cinco", marca do desenvolvimentismo de Juscelino Kubitschek (JK), que queria trazer ao Brasil o desenvolvimento econômico e social. Durante esse período houve uma crescente industrialização, fruto das inúmeras indústrias que se instalaram no país, aumentando os empregos nas cidades, e fazendo com que muitas pessoas deixassem o campo e migrassem para as cidades. Outro pontual, mas importante acontecimento, foi a construção de Brasília, que teve forte influência no êxodo rural da população do norte e nordeste do país, que vieram em busca de trabalho na construção da capital. 

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• Períodos de destaque do Êxodo Rural no Brasil

  O êxodo rural no Brasil teve dois períodos importantes:

  1950-1980: Esse foi o período em que o êxodo rural brasileiro teve maior representatividade. Essas décadas foram marcadas por políticas de industrialização e substituição de importação, e o sucesso de tal política foi responsável pela criação de um diversificado mercado urbano de trabalho, especialmente em São Paulo e depois na região Sudeste como um todo. Com a abertura de postos de trabalho na cidade, as populações rurais migraram para compor esses novos mercados de trabalho, porém, o êxodo rural brasileiro ocorreu de forma mais intensa entre 1960-1980. Em virtude de ser a região que tinha melhor desenvolvido industrial, o Sudeste perdeu 43,2% de sua população rural na década 1960-1970, e na década 1970-1980, 40,3%. Essa população deixou os campos do Sudeste para conquistarem melhores oportunidades na cidade e na indústria que era tão atrativa no período. Após ter se intensificado no Sudeste, o processo de industrialização ganhou força também no Sul e Centro-Oeste do Brasil, de forma que o êxodo rural também se intensificou nessas regiões. A última região a experimentar grande migração rural-urbana foi o Nordeste, sendo esse êxodo rural motivado não somente pelas cidades de sua região, mas especialmente pelas do Sudeste do País.

  1990-2010: As políticas de substituição de importação, que foram a grande chave para o deslocamento da população pela industrialização, deixaram de existir, na medida em que a indústria já tinha se desenvolvido de tal modo que já estava descentralizada das grandes cidades, cumprindo um importante papel econômico também nas médias e pequenas cidades do país. Elas, juntamente com o agronegócio, passaram a competir com o meio rural por trabalho. Tanto o Sudeste como o Sul perderam expressiva parcela de sua população rural para as cidades, mesmo com tamanha representatividade do agronegócio nessas regiões. No Centro-Oeste, a força do agronegócio reduziu o êxodo rural, porém essa região também contém pouca população rural. Na região Norte, o êxodo rural é muito influenciado pela Zona Franca de Manaus, e também pela urbanização e pelas péssimas condições de vida humana, no interior, onde os grandes investimentos do governo em hidrelétricas, por exemplo, levam recursos a região, que fazem acelerar a urbanização, a oferta de emprego e o êxodo rural.

  Nos anos 2000, o êxodo rural perdeu força, de acordo com a Embrapa (Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária), as décadas de 1960-1980, contribuíram com quase 20% de toda a urbanização do país, passando para 3,5% entre os anos 2000 e 2010. Os números divulgados no Censo Demográfico de 2000 e 2010 mostrou a retração do êxodo rural no período, onde a taxa de migração campo-cidade por ano era de 1,31%, e passou a ser de 0,65%, respectivamente, considerando a porcentagem em relação a toda a população brasileira. Porém, se utilizarmos os dados a partir do número de migrantes em relação ao tamanho total da população residente no campo no Brasil, observamos que entre os Censos de 2000 e 2010, o êxodo rural foi de 17,6%; na década de 1990 era de 25,1%; 26,42% na década de 1980 e de 30,02% na década de 1970; ficando nítido o processo de desaceleração do êxodo rural no país.       

Os principais fatores responsáveis pelo êxodo rural

Didaticamente, podemos dividi-los entre fatores repulsivos e atrativos.

Fatores atrativos do êxodo rural

• Melhores ofertas de emprego, por meio da industrialização urbana, setores secundário e terciário;

• Melhores condições financeiras;

• Rápido acesso a bens materiais, serviços e produtos;

• Maior oferta de serviços públicos como hospitais e escolas;

• Acredita-se que a cidade é capaz de oferecer mais oportunidades e qualidade de vida que o campo.

Fatores repulsivos do êxodo rural

• A mecanização do campo, ou seja, a chegada das máquinas para efetuar os trabalhos rurais, como a colheitadeira, a máquina de arar, tratores, etc;

• Substituição da mão de obra que era realizada pelos trabalhadores rurais por máquinas;

• Menos empregos no setor primário, forçando a saída da população do campo para as cidades;

• Baixos salários;

• Concentração da produção do campo;

• Alta concentração fundiária, onde grandes áreas de terras férteis estão concentradas nas mãos de poucos latifundiários;

• Baixa disponibilidade de terras para se cultivar pela população rural de renda baixa e média.

Os principais fatores responsáveis pela diminuição do êxodo rural no Brasil

• Quantidade já escassa de trabalhadores rurais no país, exceto no Nordeste, que ainda possui uma relativa reserva;

• Aumento nos investimentos para os pequenos produtores e agricultores familiares;

• Criação de programas sociais pelo governo para garantir que as pessoas encontrem melhores condições de vida no campo;

• Melhora na economia nacional, que refletiu no poder de compra e na qualidade de vida da população.

2ª momento: Desdobramentos na atualidade

As mudanças ocorridas no território brasileiro: do rural ao urbano

Um dos maiores exemplos das mudanças na ocupação do território nacional e do processo de produção do espaço pode ser entendido através da análise do êxodo rural brasileiro. Esse processo desencadeou a aceleração da urbanização que já estava em curso no país, de forma que ela foi intensificada em virtude da chegada da população rural à cidade, e não por possuir atratividade social e financeira.

Os principais efeitos do êxodo rural no Brasil

Efeitos do êxodo rural nas áreas rurais

• Diminuição da população rural no país;

• Escassez de mão de obra no campo;

• Diminuição dos níveis de produção de alimentos e de matéria-prima;

• Em menor escala, ocorreu o processo inflacionário do preço dos alimentos e consecutivamente aumentou-se o custo de vida da população;

• Formação de vazios demográficos no campo, com densidades demográficas praticamente nulas em várias áreas.

Efeitos do êxodo rural nas áreas urbanas

• Aceleração do processo de urbanização, que inicialmente foi concentrada nas grandes metrópoles do país, especialmente na região Sudeste ao longo do século XX, pois essa região foi a que teve o maior fluxo migratório por possuir maior atratividade econômica e maior industrialização;

• Crescimento desordenado e desigual das cidades, pois não estavam preparadas para a chegada de um contingente populacional tão grande em um curto período;

• Expansão desmedida das periferias urbanas, com a formação de moradias inadequadas e o crescimento das favelas em várias metrópoles do país;

• Falta de saneamento básico, serviços precários de saúde e de educação, entre outros problemas sociais, como a violência urbana;

• Aumento do desemprego e do emprego informal em decorrência do surgimento de um grande exército de reserva de trabalhadores nas cidades;

• Maior precarização das condições de vida dos trabalhadores.

Texto baseado nas sugestões de leitura elencadas em Materiais Relacionados.

O conteúdo presente neste texto pode ser trabalhado através de aulas expositivas.

3ª momento: Sistematização das Reflexões

Análise de materiais de apoio e produção de texto.

1) Realizar a leitura dos dois materiais.

2) Realizar uma atividade intitulada: "Tempestade de idéias", durante a leitura dos materiais os alunos deverão destacar palavras e ideias apresentadas no texto.

4) As reflexões desenvolvidas na atividade deverão servir de ponto de partida para que os alunos sistematizem suas ideias através da elaboração de um texto que contemple a temática da aula.

5) Litura de imagem: os alunos deverão analisar a imagem abaixo e criar um texto destacando a relação entre a imagem e o nosso cotidiano. 

4ª momento: Realização de Exercícios

Sugere-se para essa aula que o(a) professor(a) aplique também algumas questões de fixação relacionadas ao tema. Para melhor compreensão, as questões deverão ser corrigidas e comentadas coletivamente.

1) O conceito de êxodo rural pode ser definido como:

a) conjunto de investimentos realizados pelo governo federal na zona rural do Brasil no século XX.

b) conjunto de técnicas e insumos usados no espaço agrário para promover a revolução verde no Brasil.

c) deslocamento em massa da população do campo para as cidades, que ocorreu no Brasil a partir da década de 1960.

d) política de governo oficial que incentivava a migração do campo para a cidade em busca de promover a urbanização e a industrialização do país.

e) política de governo que incentivava a diminuição da taxa de natalidade no campo visando diminuir a quantidade de pessoas residentes no campo e aumentar a população urbana.

2) O êxodo rural no Brasil foi mais intenso entre as décadas de 1960 e 1980, período em que também se acentuou o processo de urbanização no país. Dentre as principais causas do êxodo rural no Brasil, podemos destacar:

a) a mecanização do campo, que substituiu a mão de obra humana por máquinas, forçando a migração do trabalhador do campo para as cidades.

b) a política de governo implantada na ditadura militar, que incentivava a ida das pessoas para as cidades a fim de facilitar o controle social pelo Estado.

c) a grande quantidade de pragas na lavoura, que impossibilitava o cultivo de praticamente todos os tipos de gêneros agrícolas.

d) a grande quantidade de eventos sociais nas cidades, que atraia os jovens para as grandes cidades e que acabavam preferindo morar nelas.

e) a grande quantidade de pessoas vivendo no campo, que diminuía a oferta de trabalhos disponíveis e incentivava a migração dos trabalhadores para as cidades em busca de trabalho.

3) (Uel- adaptada) "... A penetração do capitalismo na agropecuária liberou grandes contingentes de mão de obra, seja pela mecanização das atividades, seja pela concentração da propriedade da terra. Esse pessoal migrou para as cidades (êxodo rural), que não se aparelharam o suficiente em termos de infraestrutura urbana... Multiplicam-se as favelas e cortiços, o transporte é insuficiente e a indústria não acompanha o ritmo de crescimento urbano. Mesmo assim, a agropecuária é de grande peso na economia que está articulada a um setor terciário bastante diversificado." Os principais destinos dos migrantes que saiam do campo foram as cidades das regiões:

a) Norte e Sudeste.

b) Sudeste e Sul.

c) Norte e Centro-Oeste.

d) Sul e Norte.

e) Nordeste e Centro-Oeste.

4) Dentre as diversas consequências do Êxodo rural para o Brasil, podemos citar:

a) a desaceleração do processo de urbanização.

b) a aumento dos índices de desemprego no Brasil.

c) o aumento da quantidade de trabalhadores rurais.

d) a diminuição dos problemas agrários no campo.

e) o aumento de propriedades rurais disponíveis para a venda.

5) Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO apresenta um fator ligado à constituição e expansão do processo de urbanização:

a) êxodo rural

b) industrialização

c) metropolização

d) reforma agrária

e) mecanização do campo

6) O processo de urbanização ocorre a partir de fatores atrativos e repulsivos. Preencha a segunda coluna com base na primeira, identificando quais fenômenos enquadram-se nessas duas categorias mencionadas.

Coluna 01

(1) Fatores repulsivos

(2) Fatores atrativos

Coluna 02

( ) Concentração fundiária

( ) Industrialização

( ) Oferta de empregos urbanos

( ) Modernização do meio rural

7) (UFAC) A intensa e acelerada urbanização brasileira resultou em sérios problemas sociais urbanos, dentre os quais, podemos destacar:

a) Falta de infraestrutura, limitações das liberdades individuais e altas condições de vida nos centros urbanos.

b) Aumento do número de favelas e cortiços, falta de infraestrutura e todas as formas de violência.

c) Conflitos e violência urbana, luta pela posse da terra e acentuado êxodo rural.

d) Acentuado êxodo rural, mudanças no destino das correntes migratórias e aumento no número de favelas e cortiços.

e) Luta pela posse da terra, falta de infraestrutura e altas condições de vida nos centros urbanos.

8) "A urbanização é um sinal característico da modernização econômica. A transferência da população do meio rural para o meio urbano acompanha a transição de um padrão de vida econômica apoiado na produção agrícola fechada e autossuficiente para outro, baseado na indústria, no comércio e nos serviços. Atrás do processo de urbanização, encontra-se a intensificação da divisão social do trabalho e o aprofundamento da produção mercantil". (MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2008. p.402).

O urbano diferencia-se do rural não somente pela sua posicionalidade, mas também por suas características sociais, econômicas e até culturais. Conforme o trecho acima, podemos considerar que o espaço urbano envolve:

a) práticas predominantemente relacionadas com os setores secundário e terciário da economia, além de uma dinâmica trabalhista socialmente mais complexa.

b) organizações de trabalho ordenadamente divididas, sem as mesmas atribuições austeras que geralmente se vinculam ao sistema produtivo do campo.

c) uma menor relação entre custo e benefício para o trabalhador, em razão da presença de maquinários no cerne da produção, ao contrário do que ocorre no espaço rural.

d) uma mais avançada produção tecnológica, haja vista que as cidades apresentam estruturas mecânicas mais avançadas que os grandes espaços de produção agrícola.

e) uma lógica de dependência econômica e social acentuada, haja vista que as cidades não foram capazes de alcançar a mesma autossuficiência do meio agrário.

9) "Quem dela se aproxima, é impactado por seu tamanho: quilômetros de avenidas, com suas casas e galpões e blocos de edifícios, uma profusão de letreiros e imagens publicitárias. O movimento das pessoas e objetos que circulam 24 horas por dia está presente em tudo, até nas telas dos painéis coloridos que projetam o mundo eletrônico sobre a geografia construída da cidade [...].

Enquanto isso, os rios, como o Tietê e o Pinheiros, que antigamente se espalhavam por largas várzeas, transformaram-se em canais de esgoto espremidos entre vias expressas [...]. Em certos pontos de suas margens se vêem, sob anúncios iluminados, barracos de madeira e tijolo com varais de roupas pendurados e anúncios de borracheiros, manicures e "vende-se geladinho"; em outros, esqueletos de construções inacabadas ou falidas, ruínas totalmente cobertas por inscrições em grafias incompreensíveis ao lado de edifícios profusamente pintados e iluminados. Mais adiante conjuntos de torres inteligentes, brilhando em aço e vidro, refletem a paisagem marcada pela crueza desses contrastes". (Adaptado de: Folha Online. 26/02/2009. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/ult10037u352120.shtml>. Acesso em: 15/08/2014).

O trecho acima apresenta uma narração que descreve o ambiente e a paisagem da cidade de São Paulo. O ritmo de atividade e os problemas estruturais mencionados explicam-se, respectivamente, pelos conceitos de:

a) urbanização e migração interna

b) socialização e desconcentração industrial

c) metropolização e macrocefalia urbana

d) concentração demográfica e segregação espacial

e) complexificação econômica e periferização social

10) (PUC) Nos países industrializados, a migração campo-cidade tem como causa fundamental:

a) carência de melhores condições sociais no campo.

b) baixa produtividade agrícola.

c) pressão demográfica no campo.

d) dificuldade de aquisição de terras.

e) substituição de mão de obra pela mecanização.

5ª momento:

 Realização de Exercícios