Professora Carolina Pedro Vieira .(Linguagens e códigos e suas tecnologias )
Ola !Estou com muita saudades de vocês ! Querido aluno você tem essa matéria em seu caderno.
Frase, oração e período
Frase: é todo enunciado que possuis sentido completo.
A frase pode ser formada de uma só palavra ou de um grupo de palavras. Pode ou não ter verbo; o importante é que
ela tenha um sentido.
Muitas vezes, a entonação com que dizemos a frase ou a situação que estamos vivendo nos ajudam a entender o
seu sentido.
Ex: Silêncio !
Que alegria !
Venha me ajudar.
Oração: é o enunciado que se organiza em torno de um verbo ou de uma locução verbal.
(1) Os lobos uivam para a lua. - 1 oração
verbo
(2) Os animais precisam chamar a matilha para a caça. - 1 oração
Locução verbal
(3) Eles saem à procura de comida quando a lua está clara. 2 orações
verbo verbo
Atenção: Não confunda frase e oração. Lembre-se de que:
- A frase pode ou não ter um verbo, o importante é ter sentido completo;
- A oração só existe com a presença de verbo;
- A oração que possui sentido completo também é uma frase ( exemplos 1 e 2 acima );
- Nem toda oração é uma frase, porque há orações que não têm sentido completo ( no exemplo 3, acima, a segunda
oração tem sentido completo quando examinada junto co a outra).
Período: é a frase organizada em uma ou mais orações.
O período termina sempre em pausa que, na escrita, se marca com ponto final, ponto de exclamação, ponto de
interrogação, reticências.
O período pode ser: simples e composto.
Simples - formado por uma só oração, que nesse caso é chamada de oração absoluta.
Ex: Nunca mais encontrei aquele livro.
oração absoluta
período simples
Composto - formado por duas ou mais orações.
Ex: Preciso que você me empreste o seu caderno de desenho.
1ª oração 2ª oração
período composto
Resumindo
Cuidado! - É uma frase, por que tem sentido, mas não é período nem oração, porque não tem verbo.
Tome cuidado com os carros ! - É uma frase, porque tem sentido completo, é um período simples formado de uma só
oração ( verbo tomar).
Eu peço que você tome cuidado com os outros. - É uma frase, é uma período composto, formado por duas orações
( verbos: pedir e tomar ).
O Verbo "Ser"
A concordância verbal se dá sempre entre o verbo e o sujeito da oração. No caso do verbo ser, essa concordância pode ocorrer também entre o verbo e o predicativo do sujeito.
O verbo ser concordará com o predicativo do sujeito:
a) Quando o sujeito for representado pelos pronomes - isto, isso, aquilo, tudo, o - e o predicativo estiver no plural.
Exemplos:
Isso são lembranças inesquecíveis.
Aquilo eram problemas gravíssimos.
O que eu admiro em você são os seus cabelos compridos.
b) Quando o sujeito estiver no singular e se referir a coisas, e o predicativo for um substantivo no plural.
Exemplos:
Nosso piquenique foram só guloseimas.
Sujeito Predicativo do Sujeito Sua rotina eram só alegrias.
Sujeito Predicativo do Sujeito
Se o sujeito indicar pessoa, o verbo concorda com esse sujeito. Por exemplo:
Gustavo era só decepções.
Minhas alegrias é esta criança.
Obs.: admite-se a concordância no singular quando se deseja fazer prevalecer um elemento sobre o outro. Por exemplo:
A vida é ilusões.
c) Quando o sujeito for pronome interrogativo que ou quem. Por exemplo:
Que são esses papéis?
Quem são aquelas crianças?
Verbo ser: livro desenvolvimento sustentável e solidário com enfoque territorial. Página 148 texto abaixo;
VERBO SER
Que vai ser quando crescer?
Vivem perguntando em redor. Que é ser?É ter um corpo, um jeito, um nome?
Tenho os três. E sou?
Tenho de mudar quando crescer? Usar outro nome, corpo e jeito?
Ou a gente só principia a ser quando cresce?
É terrível, ser? Dói? É bom? É triste?
Ser; pronunciado tão depressa, e cabe tantas coisas?
Repito: Ser, Ser, Ser. Er. R.
Que vou ser quando crescer?
Sou obrigado a? Posso escolher?
Não dá para entender. Não vou ser.
Vou crescer assim mesmo.
Sem ser Esquecer.
Carlos Drummond de Andrade.
1)A partir do uso verbo ser, diga qual a sua interpretação para o texto acima.O que ele quer dizer em sua opinião!
Ciências da Natureza e Matemática
Professora Bibiane Vieira Rodrigues
Olá alunos, como estão? Saudades de todos!
Vamos usar essa nova plataforma para darmos continuidade as nossas aulas, qualquer dúvida me chamem no Whatsapp!
Ciências
De acordo com nossa atual realidade, faça uma pesquisa sobre o tema abaixo:
1) Qual a origem do Covid-19 ?
2) Porque esse novo vírus recebeu o nome de Corona?
3) Qual a forma de contaminação?
4) Quais as prevenções?
5) Quais os cuidados que devemos ter ao sairmos de casa?
6) Qual a diferença entre o Coronavirus e a gripe comum?
7) Qual o grupo de risco para o Corona?
8) Assinale com (V) ou (F):
( ) O novo Corona não se pega no contato humano
( ) Ao sair de casa devemos usar máscara
( ) Lavar as mãos somente com água ja é o suficiente
( ) Devemos higienizar as mãos com água, sabão e alcool em gel
( ) Devemos sair de casa somente se for necessário
9) Faça um breve resumo com sua opinião sobre a quarentena. Se devemos continuar em casa ou voltarmos as atividades normais, explique o porque!
10) Quando saímos de casa, ao retornamos quais as medidas devemos tomar para nos previnir?
Faça sua pesquisa e qualquer dúvida estou a disposição. E cuidem-se!
CIÊNCIAS HUMANAS
Professora: Gabriela Porto de Souza
Aqui trabalharemos as disciplinas de História e Geografia
Biosfera
O planeta Terra possui característica singular em relação aos outros astros do sistema solar. Uma das principais é a temperatura que no caso da Terra possui uma média mundial de 15ºC, percentual esse que é distinto em relação a Mercúrio e Vênus.
No caso dos dois planetas citados, suas respectivas temperaturas médias prevalecem sempre superiores a 100ºC, nesse caso seria impossível o desenvolvimento de vida humana e de outros seres vivos. Em outros casos, alguns planetas apresentam temperaturas muito baixas, algo em torno de -40ºC.
Na Terra há um equilíbrio climático, a partir desse item favorável acrescido à existência de água, oxigênio compõe uma condição propicia ao desenvolvimento e proliferação da vida.
Biosfera significa "esfera da vida", ou seja, onde existe vida. É justamente na biosfera que acontecem as interações entre os seres vivos e esses com os elementos naturais em diferentes lugares do mundo, dessa forma cada região do planeta possui aspectos particulares de luminosidade, relevo, clima, vegetação, água entre outros. A biosfera é o agrupamento de todos os elementos naturais que favorecem e dão condições para a manutenção da vida no planeta.
A "esfera da vida" ou biosfera é constituída por três elementos naturais de extrema importância para a vida na Terra, nesse caso estão a hidrosfera, atmosfera e litosfera. A primeira representa a esfera das águas, composta por toda água existente no planeta em diferentes lugares como em rios, lagos, geleiras, oceanos e mares. O segundo consiste na esfera dos gases, que corresponde ao conjunto de gases que envolvem a Terra e automaticamente a hidrosfera e a litosfera e que tem forte influência na composição dos climas devido à dinâmica da atmosfera e seus fenômenos e o terceiro corresponde ao conjunto, principalmente a partir de rochas e solos, onde encontramos diversos tipos de minérios.
Atividade
1- O que siginifica biosfera? ______________________________________________________________
2-A biosfera inclui todos os ecossistemas que estão presentes desde as altas montanhas (até 10.000 m de altura) até o fundo do mar (até cerca de 10.000 m de profundidade) Na biosfera, portanto, o ar, a água, o solo, a luz são fatores diretamente relacionados à vida. As três principais camadas que compõem a biosfera são:
a) geosfera, criosfera e exosfera.
b) endosfera, astenosfera e litosfera.
c) ecosfera, hidrosfera e geosfera.
d) litosfera, atmosfera e hidrosfera.
e) hidrosfera, antroposfera, ecosfera.
3 Os elementos da biosfera estão em pleno equilíbrio, de forma que alterar negativamente um desses vários componentes significa gerar prejuízos para todo o sistema terrestre. Assinale a alternativa que exemplifica essa afirmação:
a) o aumento médio do nível dos cursos d'água em áreas de reserva natural.
b) a intensificação do desmatamento, com efeitos no clima e no relevo.
c) o desenvolvimento sustentável na composição das cidades.
d) a implantação de sistemas de plantio que objetivam evitar o desgaste dos solos.
e) a realização de sistemas de coleta de lixo destinado à reciclagem.
A viagem da Família Real
Quando falamos da partida da Família Real Portuguesa, muitos interessados no
assunto costumam fazer menção sobre um jocoso comentário da época. Ao
partirem rumo às embarcações que transportariam os monarcas, a debilitada
Dona Maria, A Louca, mãe do príncipe regente D. João VI, teria dito para que
não corressem, pois os franceses desconfiariam da fuga. Para muitos, esse
relato condiz com ideia de que os portugueses saíram às pressas de seu país.
Contudo, isso não remete ao processo que viabilizou a saída da realeza e de
seus súditos para o Brasil. A ações que antecederam a saída dos portugueses
do Velho Mundo foram engendradas desde agosto de 1807. Nesse mês,
Napoleão já havia proferido o ultimato onde exigia a ruptura definitiva das
relações comerciais entre a Inglaterra e Portugal. Até que tudo estivesse
pronto, D. João VI se mostrou hábil em protelar a deflagração da invasão
francesa.
Para ganhar tempo, ele armou um jogo de aparências em que hora buscava se
conciliar com os franceses, hora dizia à Inglaterra que não os apoiariam nas
guerras napoleônicas. Enquanto isso, D. João VI abarrotou cerca de nove nausde-linha, um tipo de embarcação que pesava duas mil toneladas e ostentava
cerca de oitenta canhões. Um navio de nome "Príncipe Real" foi incumbido da
missão de carrear a Família Real e outros 1050 membros da corte.
A partida da Família Real portuguesa aconteceu aos 29 dias do mês de
novembro de 1807, tendo à frente da frota o experiente vice-almirante
Manuel da Cunha Souto Maior. Com a proteção da marinha inglesa, a frota de
navios portugueses zarpou da cidade do Porto para o Brasil. A chegada ao
Brasil, mais precisamente à cidade de Salvador, na Bahia, ocorreu no dia 22 de
janeiro de 1808, mas o desembarque só se efetivou no dia 24.
Ao todo, as embarcações que participaram da transferência trouxeram mais de
11 mil pessoas para o Brasil, entre súditos, nobres e a família de D. João. Ao
contrário do que se imagina, os tripulantes não se restringiram a carregar
somente aquilo que julgavam ser indispensável. Uma fragata foi
exclusivamente utilizada para realizar o transporte de dezenove carruagens.
Além disso, transportaram uma montanha de livros que viriam a compor as
estantes da futura Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro.
Para que tudo saíssem conforme o programado, os portugueses ainda
contaram com o próprio auxílio da Inglaterra, que decidiu apoiar a
transferência. Contando com embarcações militares potentes, os ingleses
cederam alguns de seus navios para escoltar a Corte Portuguesa até a Ilha da
Madeira. Além disso, caso Napoleão decidisse perseguir D. João em alto mar,
cinco naus inglesas foram utilizadas para bloquear o rio Tejo, que
desembocava no Oceano Atlântico.
O apoio da Inglaterra acabou não sendo nenhum pouco desinteressado ou
espontâneo. Pela ajuda militar prestada, que ainda incluía o confronto com as
tropas francesas em solo, o governo britânico barganhou a abertura dos portos
brasileiros. A primeira grande ação de D. João após a vinda para o Brasil
ocorreu ainda no mês de janeiro, no dia 28. Foi nesse dia que ele assinou a
carta régia que decretava a abertura dos portos às Nações Amigas. As ditas
"Nações Amigas" eram aquelas que não estavam vinculadas à influência
napoleônica e que, pelo contrário, estavam em guerra contra a França e
tinham interesse em estabelecer relações comerciais com colônias sob
proteção da Inglaterra - que era o caso do Brasil.
Ainda em 1808, a cidade do Rio de Janeiro passou a ser a capital do Império
Português. As transformações pelas quais essa cidade passou durante o
Período Joanino foram notórias. Várias reformas urbanas foram feitas, além da
promoção de grande agitação cultural. Uma das obras mais famosas desse
período foi a criação do Jardim Botânico e também abertura do Banco do
Brasil, casa da moeda e Biblioteca Real.
Se puder assista o vídeo para uma melhor compreensão:
Atividade
1-Porque a família real veio para o Brasil?
2-Em que dia a família Real chega ao Brasil?
3- Quem Auxiliou o rei Português na vinda para o Brasil?
4- Qual a primeira ação que o rei português fez quando chegou ao Brasil?
5- Qual a capital do império português no Brasil?
AGRÁRIAS
Boa tarde! Aqui está o conteúdo desta semana.
Qualquer dúvida me avisem.
Agricultura
A agricultura é uma atividade econômica pautada de cultivo e de produção de vegetais, voltada para o consumo humano.
Essa atividade é muito antiga marcada no momento que o homem, de vida nômade, decide fixar-se num local e cultivar a terra.
Sistemas Agrícolas
A atividade agrícola engloba dois sistemas básicos de plantio:
- Agricultura Extensiva: baixa produtividade, pequenas extensões de terra (minifúndios), utilização de técnica simples ou mais rudimentares.
- Agricultura Intensiva: alta produtividade, grandes extensões de terra (latifúndios), utilização de técnicas modernas e mecanização.
Tipos de Agricultura
Agricultura de Subsistência
Chamada de "agricultura tradicional" ou "agricultura familiar", nesse caso, o cultivo agrícola é baseado na policultura.
É realizado a partir de técnicas rudimentares em pequenas propriedades e sem auxílio de máquinas ou de processo de adubagem.
Dessa maneira, a própria família fica encarregada de cuidar, cultivar e colher os alimentos, marcada por uma economia agrícola fechada, de autoconsumo.
Agricultura Orgânica (Biológica)
Surgida no século XX, a agricultura orgânica, chamada de "cultivo verde", visa, principalmente, o equilíbrio ambiental e o desenvolvimento social dos produtores.
Está intimamente relacionada ao desenvolvimento sustentável. Dessa forma, os alimentos orgânicos são cultivados por meio de um controle biológico de pragas.
Técnicas de baixo impacto ambiental são utilizadas nesse sistema, como a rotação de culturas, uso de adubo verde (biológico) e compostagem de matéria orgânica.
Agricultura Comercial
Chamada de "agricultura moderna" ou de mercado, nesse tipo de atividade pratica-se a monocultura (cultivo de um tipo de alimento).
Está voltada essencialmente, para a comercialização dos produtos cultivados, sendo produzida em larga escala, executada em grandes propriedades com a utilização de substâncias, como adubos, fertilizantes químicos, agrotóxicos e inseticidas.
Além de utilizar técnicas modernas de cultivo, manipulação genética de sementes e máquinas, utilizam mão-de-obra especializada, como engenheiros, agrônomos e técnicos agrícolas.
Permacultura
Designa o processo agrícola integrado ao meio ambiente que envolve a produção de plantas semi-permanentes e permanentes, considerando, sobretudo, os aspectos energéticos e paisagísticos.
Agropecuária
Corresponde a união das atividades agrícola e pecuária, ou seja, o cultivo do campo e a criação de animais, ambos destinados ao consumo.
Para saber mais sobre a pecuária, acesse o link: Pecuária
Agricultura no Brasil
Desde a colonização a agricultura foi a principal atividade econômica para a produção de alimentos no país.
Até os dias atuais, o Brasil lidera no ranking, sendo um dos maiores produtores de alimentos do mundo.
Os produtos mais produzidos no Brasil são: cana de açúcar, soja, café, laranja, cacau, milho, arroz, trigo e algodão.
Impactos Ambientais
Decerto que a atividade agrícola gera alguns problemas ambientais desde as queimadas para a preparação do terreno, o que acarreta na diminuição de espécies vegetais e animais, desequilibrando o ecossistema.
Além disso, problemas como a contaminação do solo, destruição da biodiversidade, das florestas e erosão do solo, são alguns dos impactos ambientais causados por esse tipo de atividade.
Exercícios
1- Explique quais são os sistemas agrícolas e como eles são divididos.
2- Você conhece alguém que pratica agricultura EXTENSIVA? Quem e o que essa pessoa planta?
3- Você conhece alguém que pratica agricultura Intensiva? Quem e o que essa pessoa planta?
4- Quais são os tipos de agricultura de agricultura.
5- Explique como funciona cada tipo de agricultura.
NAZARÉ
PROJOVEM - ENSINO FUNDAMENTAL - NOTURNO
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
Professor Jonas Nunes Gonzaga
Gêneros Textuais
Data: 04/05/2020
Os gêneros textuais são classificados conforme as características comuns que os textos apresentam em relação à linguagem e ao conteúdo.
Existem muitos gêneros textuais, os quais promovem uma interação entre os interlocutores (emissor e receptor) de determinado discurso.
São exemplos resenha crítica jornalística, publicidade, receita de bolo, menu do restaurante, bilhete ou lista de supermercado.
É importante considerar seu contexto, função e finalidade, pois o gênero textual pode conter mais de um tipo textual. Isso, por exemplo, quer dizer que uma receita de bolo apresenta a lista de ingredientes necessários (texto descritivo) e o modo de preparo (texto injuntivo).
Tipos de Gêneros Textuais
Cada texto possuiu uma linguagem e estrutura. Note que existem inúmeros gêneros textuais dentro das categorias tipológicas de texto. Em outras palavras, gêneros textuais são estruturas textuais peculiares que surgem dos tipos de textos: narrativo, descritivo, dissertativo-argumentativo, expositivo e injuntivo.
Texto Narrativo
Os textos narrativos apresentam ações de personagens no tempo e no espaço. A estrutura da narração é dividida em: apresentação, desenvolvimento, clímax e desfecho.
Alguns exemplos de gêneros textuais narrativos: Romance; Novela; Crônica; Contos de Fada; Fábula; Lendas
Texto Descritivo
Os textos descritivos se ocupam de relatar e expor determinada pessoa, objeto, lugar, acontecimento. Dessa forma, são textos repletos de adjetivos, os quais descrevem ou apresentam imagens a partir das percepções sensoriais do locutor (emissor).
São exemplos de gêneros textuais descritivos: Diário; Relatos (viagens, históricos, etc.); Biografia e autobiografia; Notícia; Currículo; Lista de compras; Cardápio; Anúncios de classificados
Texto Dissertativo-Argumentativo
Os textos dissertativos são aqueles encarregados de expor um tema ou assunto por meio de argumentações. São marcados pela defesa de um ponto de vista, ao mesmo tempo que tentam persuadir o leitor. Sua estrutura textual é dividida em três partes: tese (apresentação), antítese (desenvolvimento), nova tese (conclusão).
Exemplos de gêneros textuais dissertativos: Editorial Jornalístico; Carta de opinião; Resenha; Artigo; Ensaio; Monografia, dissertação de mestrado e tese de doutorado.
Texto Expositivo
Os textos expositivos possuem a função de expor determinada ideia, por meio de recursos como: definição, conceituação, informação, descrição e comparação.
Alguns exemplos de gêneros textuais expositivos: Seminários; Palestras; Conferências; Entrevistas; Trabalhos acadêmicos; Enciclopédia; Verbetes de dicionários.
Texto Injuntivo
O texto injuntivo, também chamado de texto instrucional, é aquele que indica uma ordem, de modo que o locutor (emissor) objetiva orientar e persuadir o interlocutor (receptor). Por isso, apresentam, na maioria dos casos, verbos no imperativo.
Alguns exemplos de gêneros textuais injuntivos: Propaganda; Receita culinária; Bula de remédio; Manual de instruções; Regulamento; Textos prescritivos
Atividade avaliativa - Linguagens e suas tecnologias
1- De acordo com o texto como são classificados os
gêneros textuais?
2- Quais são os tipos de gêneros textuais?
3- Quais funções possuem o gênero textual Expositivo? E quais são os exemplos desse tipo de gênero textual?
4- Complete a frase a seguir:
O texto injuntivo também chamado de ______________ é aquele que indica uma________, de modo que o locutor (emissor) objetiva orientar e persuadir o interlocutor (receptor).
5- Explique o que você entendeu sobre o gênero textual Descritivo, citando os exemplos desse tipo de texto.
Gênero Textual: Notícia
Data: 27/04/20
A Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário que está presente em nosso dia a dia, sendo encontrada principalmente nos meios de comunicação.
Trata-se, portanto de um texto informativo sobre um tema atual ou algum acontecimento real, veiculada pelos principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet, dentre outros.
Por esse motivo, as notícias possuem teor informativo e podem ser textos descritivos e narrativos ao mesmo tempo, apresentando, portanto, tempo, espaço e as personagens envolvidas.
Características da Notícia
As principais caraterísticas do gênero textual notícia são:
Texto informativo;
Textos descritivos e/ou narrativo;
Textos
relativamente curtos;
Veiculado nos meios de comunicação;
Linguagem formal,
clara e objetiva;
Textos com títulos (principal e auxiliar);
Fatos reais,
atuais e cotidianos.
Atividade 1:
1) De acordo com o texto acima o que é uma notícia para você?
2)Qual o a função (objetivos) do gênero "notícia"?
3) Quais os veículos (meios) de divulgação do gênero
"notícia"?
4) Para você, as "notícias" seguem sempre um modelo
padrão, ou sofrem alterações de acordo com as necessidades de cada meio de
divulgação e público-alvo?
5) Quais as características do gênero textual Notícia?
Atividade: Ilustração em forma de história em quadrinhos do poema "O açucar"
Data: 20/04/2020
Ilustração do poema em forma de desenho em quadrinhos, mostrando desde o inicio da produção do açucar até a sua chegada na mesa do consumidor final. Escolham um numero de quadrinhos acima de quatro divisões.
Qualquer duvida entre em contato pelo WhatsApp. Até mais!
Atividade: Produção textual sobre os temas solidariedade e economia solidária
Data: 13/04/2020
Oi turma, como estão? espero que bem. Durante esse período de quarentena, estaremos disponibilizando por aqui, e também no nosso grupo de WhatsApp, algumas atividades para serem realizadas em casa.
Como havíamos finalizado as nossas temáticas, onde conversamos a respeito de "solidariedade e economia solidária" nossa primeira atividade será relacionada a esses temas.
Já havia conversado com vocês, sobre produção textual, sendo assim, nosso primeiro trabalho será uma produção de uma redação, onde vocês deverão criar o titulo e fazer uma dissertação sobre os temas trabalhados em sala de aula.
Lembrem-se dos três itens que são super importantes dentro de uma redação: Introdução (início), desenvolvimento (meio) e conclusão (fim).
Mandem as fotos dos trabalhos e qualquer duvida me procurem pelo WhatsApp. Caprichem! Até mais.
MATEMÁTICA
Aqui é onde o seu texto começa. Basta clicar e começar a escrever. Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem accusantium doloremque laudantium totam rem aperiam eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis et quasi.
Ea commodi consequatur quis autem vel eum iure reprehenderit qui in ea voluptate velit esse quam nihil molestiae consequatur vel illum qui dolorem eum fugiat quo voluptas nulla pariatur at vero eos et accusamus et iusto odio dignissimos ducimus qui blanditiis praesentium voluptatum deleniti atque corrupti quos dolores et quas molestias excepturi sint occaecati cupiditate non.
CIÊNCIAS HUMANAS
Professora Sônia Cardoso
Olá pessoal? Como estão? Diante dessa situação, esse site nos ajudará com as atividades. Estou com saudades! Se cuidem. Qualquer dúvida por gentileza me chamem no Whatsapp. Me enviem também fotos dos resultados. Grande beijo! Professora Sônia.
DATA 28/05/2020
DISCIPLINA: HISTÓRIA PROF: SÔNIA
OS TRÊS PODERES
O território brasileiro está divido em estados e estes estão divididos em municípios. Como eles são governados? Quem governa o município, o estado e o país?
O Brasil, seus estados e municípios têm um governo. Ele é responsável pela elaboração de leis, cobrança dos impostos e prestação de serviços à população. Quem cuida da iluminação pública e da coleta de lixo, por exemplo, é a Prefeitura (o governo municipal). Já a segurança pública é de responsabilidade do governo estadual. E, todas as questões ligadas à defesa do país (Exército) cabem à União (o governo federal).
Os municípios são governados pelos prefeitos e vice-prefeitos, os estados, pelos governadores e vice-governadores e o país é governado pelo presidente e pelo vice-presidente. Todos eles são eleitos pela população, ou seja, são escolhidos por meio do voto da maioria das pessoas, para que assim possam exercer o poder em nome delas.
Os três poderes existentes no Brasil são: O Poder Legislativo, o Poder Executivo e o Poder Judiciário.
- Atividades
1) Pesquise sobre os três poderes e escreva um resumo sobre cada um deles, com suas palavras.
2) Qual é o papel do Poder Legislativo?
3) O Poder Judiciário é composto por quem?
4) O que é o poder Executivo? Qual sua função no governo?
DATA 04/06/2020
DISCIPLINA: HISTÓRIA PROF: SÔNIA
SISTEMAS DE GOVERNO
O sistema de governo tem por objeto identificar o modo como se desenvolve a relação entre os Poderes políticos do Estado, em especial, o Executivo e o Legislativo, no exercício das funções governamentais. De acordo com isso, existem dois sistemas de governo: o parlamentarismo e o presidencialismo. Mas, para entendermos da melhor forma, precisamos voltar alguns séculos e observar diferentes formas de governar.
Monarquia
Monarquia é um sistema de governo em que o monarca, imperador ou rei, governa um país como chefe de Estado. O governo é vitalício, ou seja, até morrer ou abdicar. A transmissão de poder ocorre de forma hereditária (de pai para filho), portanto não há eleições para a escolha de um monarca.
Este sistema de governo foi muito comum em países da Europa durante a Idade Média e Moderna. Neste último caso, os monarcas governavam sem limites de poder. A monarquia ficou conhecida como absolutismo. Com a Revolução Francesa (1789), este sistema de governo entrou em decadência, sendo substituído pela República, na grande maioria dos países.
Hoje em dia, poucos países utilizam este sistema de governo e, os que ainda o usam, conferem poucos poderes nas mãos do rei. Nestes países, o rei possui poderes limitados e representa o país como uma figura decorativa e clássica.
A Inglaterra ainda possui um monarca e essa sucessão ocorre também de forma hereditária. Lá, a monarquia é parlamentarista, ou seja, o país possui um parlamento que também faz parte da forma de governo.
Parlamentarismo
O Parlamentarismo é um sistema de governo em que o poder legislativo (parlamento) proporciona a sustentação política para o poder executivo. Sendo assim, o poder executivo necessita do poder do parlamento para ser constituído e também para governar. No parlamentarismo, o poder executivo é, na maioria das vezes, exercido por um primeiro-ministro.
O sistema parlamentarista pode se apresentar de duas maneiras:
- Na República Parlamentarista, o chefe de estado (com poder de governo) é um presidente eleito pelo povo e empossado pelo parlamento, por tempo determinado.
- Nas Monarquias parlamentaristas, o chefe de governo é o monarca (rei ou imperador), que assume de forma hereditária. Neste último caso, o chefe de estado (quem governa de fato) é um primeiro-ministro, também chamado de chanceler.
O parlamentarismo tem sua origem na Inglaterra Medieval. No final do século XIII, nobres ingleses passaram a exigir maior participação política no governo, comandado por um monarca. Em 1295, o rei Eduardo I tornou oficiais as assembleias dos representantes dos nobres. Nascia assim, o parlamentarismo inglês.
Países parlamentaristas na atualidade: Canadá, Inglaterra, Suécia, Itália, Alemanha, Portugal, Holanda, Noruega, Finlândia, Islândia, Bélgica, Armênia, Espanha, Japão, Austrália, Índia, Tailândia, República Popular da China, Grécia, Estônia, Egito, Israel, Polônia, Sérvia e Turquia.
O sistema parlamentarista é um sistema mais flexível que o presidencialista, pois em caso de crise política, por exemplo, o primeiro-ministro pode ser substituído com rapidez e o parlamento pode ser derrubado o que no caso do presidencialismo, o presidente cumpre seu mandato até o fim, mesmo em casos de crises políticas.
Atividades
1) Qual a principal diferença da Monarquia para o Parlamentarismo?
2) Na sua opinião a Monarquia é uma boa forma de governo? Por quê?
3) O parlamentarismo se apresenta de duas maneiras. Quais?
4) Cite 2 países parlamentaristas da atualidade e pesquise sobre os seus chefes de governo. Escreva no caderno uma breve descrição desses chefes.
HISTÓRIA - PROF SÔNIA
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
A Revolução industrial foi um conjunto de mudanças que aconteceram na Europa nos séculos XVIII e XIX. A principal particularidade dessa revolução foi a substituição do trabalho artesanal pelo assalariado e com o uso das máquinas. Até o final do século XVIII a maioria da população europeia vivia no campo e produzia o que consumia. De maneira artesanal o produtor dominava todo o processo produtivo.
Apesar de a produção ser predominantemente artesanal, países como a França e a Inglaterra, possuíam manufaturas. As manufaturas eram grandes oficinas onde diversos artesãos realizavam as tarefas manualmente, entretanto subordinados ao proprietário da manufatura.
O trabalhador na Revolução Industrial
A Revolução Industrial também gerou grandes transformações no modo de produção de mercadorias. Antes do surgimento da indústria, a produção acontecia pelo modo de produção manufatureiro, isto é, um modo de produção manual que utilizava a capacidade artesanal daquele que produzia. Assim, a manufatura foi substituída pela maquinofatura.
Com a maquinofatura não era mais necessária a utilização de vários trabalhadores especializados para produzir uma mercadoria, pois uma pessoa manuseando as máquinas conseguiria fazer todo o processo sozinha. Com isso, o salário do trabalhador despencou, uma vez que não eram mais necessários funcionários com habilidades manuais.
Isso é evidenciado pela estatística trazida por Eric Hobsbawm que mostra como o salário do trabalhador inglês caiu com o surgimento da indústria. O exemplo levantado foi Bolton, cidade no oeste da Inglaterra. Lá, em 1795, um artesão ganhava 33 shillings, mas em 1815, o valor pago havia caído para 14 shillings e, entre 1829 e 1834, esse salário havia despencado para quase 6 shillings|2|. Percebemos aqui uma queda brusca no salário e esse processo deu-se em toda a Inglaterra.
Além do baixo salário, os trabalhadores eram obrigados a lidar com uma carga de trabalho extenuante. Nas indústrias inglesas do período da Revolução Industrial, a jornada diária de trabalho costumava ser de até 16 horas com apenas 30 minutos de pausa para o almoço. Os trabalhadores que não aguentassem a jornada eram sumariamente substituídos por outros.
Não havia nenhum tipo de segurança para os trabalhadores e constantemente acidentes aconteciam. O acidente mais comum era quando os trabalhadores tinham seus dedos presos na máquina e muitos os perdiam. Os trabalhadores que se afastavam por problemas de saúde poderiam ser demitidos e não recebiam seu salário. Só eram pagos os funcionários que trabalhavam efetivamente. Essa situação degradante fez com que os trabalhadores mobilizassem-se pouco a pouco contra seus patrões. Isso levou à criação das organizações de trabalhadores (mais conhecidas no Brasil como sindicatos) e chamadas na Inglaterra de trade union. Os trabalhadores exigiam melhorias salariais e redução na jornada de trabalho.
Dois grandes movimentos de trabalhadores surgiram dessas organizações foram o ludismo e o cartismo. O ludismo teve atuação destacada no período entre 1811 e1816 e sua estratégia consistia em invadir as fábricas e destruir as máquinas. Isso acontecia porque os adeptos do ludismo afirmavam que as máquinas estavam roubando os empregos dos homens e, portanto, deveriam ser destruídas.
O movimento cartista, por sua vez, surgiu na década de 1830 e lutava por direitos trabalhistas e políticos para a classe de trabalhadores da Inglaterra. Uma das principais exigências dos cartistas era o sufrágio universal masculino, isto é, o direito de que todos os homens pudessem votar. Os cartistas também exigiam que sua classe tivesse representatividade no Parlamento inglês.
A mobilização de trabalhadores resultou em algumas melhorias ao longo do século XIX. A pressão exercida pelos trabalhadores dava-se, principalmente, por meio de greve. Uma das melhorias mais sensíveis conquistadas pelos trabalhadores foi a redução da jornada de trabalho para 10 horas diárias, por exemplo.
A mobilização de trabalhadores enquanto classe, isto é, pobres (proletários), não foi um fenômeno que surgiu especificamente por causa da Revolução Industrial. Nas palavras de Eric Hobsbawm, o enfrentamento dos patrões pelos trabalhadores aconteceu, porque a Revolução Francesa deu-lhes confiança para isso, enquanto que "a Revolução Industrial trouxe a necessidade de mobilização permanente".
A Primeira etapa da Revolução Industrial
Entre 1760 a 1860, a Revolução Industrial ficou limitada, primeiramente, à Inglaterra. Houve o aparecimento de indústrias de tecidos de algodão, com o uso do tear mecânico. Nessa época o aprimoramento das máquinas a vapor contribuiu para a continuação da Revolução.
A Segunda Etapa da Revolução Industrial
A segunda etapa ocorreu no período de 1860 a 1900, ao contrário da primeira fase, países como Alemanha, França, Rússia e Itália também se industrializaram. O emprego do aço, a utilização da energia elétrica e dos combustíveis derivados do petróleo, a invenção do motor a explosão, da locomotiva a vapor e o desenvolvimento de produtos químicos foram as principais inovações desse período.
A Terceira Etapa da Revolução Industrial
Alguns historiadores têm considerado os avanços tecnológicos do século XX e XXI como a terceira etapa da Revolução Industrial. O computador, o fax, a engenharia genética, o celular seriam algumas das inovações dessa época.
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=qpxaj1XEPko
- De acordo com o texto e com o vídeo, responda:
1- A Inglaterra foi pioneira na Revolução Industrial. Explique os motivos
2- O que foi a Revolução Gloriosa?
3- O que foi a Revolução Industrial e onde teve início?
4- Qual foi o sistema de governo inglês resultado da Revolução Gloriosa?
5- Como era a produção e economia no século XIV, antes da Revolução Industrial?
6- Na sua opinião, a Revolução Industrial foi importante para a economia? Explique com suas palavras.
7- O que foi o Ludismo e o Cartismo?
8- Quais etapas da Revolução Industrial? Explique cada uma
Bom trabalho! Beijos.
DATA: 30/04/2020GEOGRAFIA
O Protocolo de Quioto é um tratado internacional em que os países participantes se comprometeram a reduzir as suas respectivas emissões de gases de efeito estufa na atmosfera. Um acordo derivado da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (UNFCC), foi negociado e adotado pelos países em Quioto, no Japão, em 11 de dezembro de 1997 e entrou em vigor em 16 de Fevereiro de 2005, quando atingiu a meta de 50% de ratificações dentre os 84 participantes originais. Tem por base as premissas comprovadas pela ciência de que o aquecimento global é fato real e que ele é causado pela ação humana.
O protocolo propõe um calendário pelo qual os participantes devem reduzir as emissões globais em 5,2% abaixo dos níveis registrados em 1990. Embora a meta de redução seja coletiva, foram atribuídas a cada país metas individuais mais altas ou mais baixas. Também houve permissão para que alguns países considerados em desenvolvimento à época aumentassem suas emissões, porque o tratado é baseado no princípio de "responsabilidades comuns, mas diferenciadas": a obrigação de reduzir as emissões atuais em países desenvolvidos é maior uma vez que são historicamente responsáveis pelas concentrações atuais de gases de efeito estufa na atmosfera.
Aliás, este é um dos pontos que tornam o acordo controverso. As metas nacionais variam de 8% de redução para a União Europeia, 7% para os EUA, de 6% para o Japão, 0% para a Rússia, e permitiram aumentos de 8% para a Austrália e 10% para a Islândia. Países em desenvolvimento, incluindo China e Índia, não foram obrigados a reduzir as emissões. Os Estados Unidos e Canada negaram-se a ratificar o Protocolo de Quioto, sob a alegação de que os compromissos acordados seriam negativos para as suas economias. Atualmente, dos 196 países-membros da UNFCC, 192 ratificaram o Protocolo de Quioto. Enquanto que quase todos os países do mundo (os 196 membros da UNFCC) tenham assinado o Protocolo, a assinatura é apenas um gesto simbólico de apoio. É a ratificação que carrega obrigações legais e torna o tratado num acordo contratual eficaz entre os participantes.
O objetivo final através do Protocolo de Quioto é a "estabilização das concentrações de gases de efeito estufa na atmosfera a um nível que iria parar de interferência humana perigosa com o sistema climático." No chamado primeiro período de compromisso (2008-2012), as limitação de emissões não foram suficientes. Pelo contrário, os níveis de dióxido de carbono na atmosfera aumentam, sem nenhum sinal de desaceleração. As temperaturas globais continuam a aumentar.
Como não foi alcançada, a estabilização das concentrações de gases de efeito estufa na atmosfera exige novas ações. O Protocolo de Quioto teria sido encerrado em 31 de dezembro de 2012, mas, durante a COP-18 teve sua duração estendida. Realizada em Doha, Qatar, em 8 de dezembro de 2012, foi adotada uma emenda ao Protocolo em que os membros concordaram que segundo período de compromisso se estenderá de 2013 a 2020.
Fonte:https://www.oeco.org.br/dicionario-ambiental/28947-o-que-e-o-protocolo-de-quioto/
RESPONDA:
- O que é o protocolo de Quioto? Onde e quando ele foi assinado?
- De acordo com o texto, o acordo pode ser controverso. Por quê?
- O que é COP-18? Faça uma pesquisa para explicar com suas palavras
- Qual é o objetivo final do Protocolo?
- Inicialmente o Protocolo englobava quantos países?
- Por que os países menos desenvolvidos poderiam emitir mais gases na atmosfera?
- O que é o efeito estufa? Pesquise para explicar com suas palavras.
DATA: 30/04/20
HISTÓRIA
EGITO ANTIGO
O Egito antigo foi palco de uma das mais importantes civilizações da antiguidade.
Ele está localizado no extremo Nordeste da África, numa região desértica, cortada no sentido Sul Norte por um estreito e fértil vale por onde corre o rio Nilo.
A vida às margens do rio Nilo era regada pelo ciclo das cheias, que ao voltarem ao normal, deixava o solo recoberto com um limo, muito fértil, que facilitava a prática da agricultura..
Evolução Política
Em mais de 3000 anos o Egito foi marcado por grandes oscilações políticas, glórias e decadências. A história do Egito antigo é dividida em dois períodos: Pré-dinástico, desde a formação das primeiras comunidades até a 1ª dinastia de faraós; e Dinástico, com três fases principais, Antigo, Médio e Novo Império.
Período pré-dinástico (5000-3200 aC)
No começo, o Egito era habitado por povos que viviam em clã, os nomos. Os nomos eram independentes, mas cooperavam quando havia problemas comuns, como abrir canais de irrigação, construir diques... As relações desses se transformaram até a formação do Reino do Baixo Egito, ao norte, e o Reino do Alto Egito, ao sul. Em aproximadamente 3200 aC esses dois reinos foram unificados sob o comando de Menés, este, se tornando, faraó absoluto do Egito, considerado como um deus na Terra. Usava uma coroa dupla demonstrando unificação entre os reinos. Assim surge a primeira dinastia, acabando esse período.
Período Dinástico (3200-1085 aC)
Durante essa época é que são construídas as pirâmides e há um grande crescimento territorial e econômico.
Antigo Império (3200-2423 aC)
Durante esse período faraós conquistaram enormes poderes religiosos, militares e administrativos. Queóps, Quefrén e Miquerinos, faraós da IV dinastia, tiveram grande destaque, sendo os mandantes da construção das principais pirâmides.
O Estado era composto por enorme número de funcionários para administrá-lo. Nos mais altos cargos estavam os administradores das províncias (nomos), os supervisores de canais e planejadores de construções (alguns deles eram escravos, excetuando-se os administradores das províncias, mas viviam muito bem). Na base uma imensa legião de trabalhadores que plantavam, construíam e arcavam com os altos tributos. Como capital o Antigo Império teve primeiro Tinis e após Mênfis.
Por volta de 2400 aC houve uma série de revoltas lideradas pelos administradores dos nomos com objetivo de enfraquecer o poder centralizador do faraó, com isso o Egito entrou num período de declínio e guerra civil.
Médio Império (2160-1730 aC)
Representantes dos nobres de Tebas reuniram forças para acabar com as revoltas, assim essa cidade acabou tornando-se a capital e dela surgiram os faraós dos próximos séculos. Nesse período o Egito teve uma relativa estabilidade política, crescimento econômico e das produções artísticas. Isso impulsionou conquistas territoriais, com a anexação da Núbia (região rica em ouro).
Em aproximadamente 1750aC, o Egito foi invadido pelos hicsos (povo nômade vindo da Ásia). Hicsos mostraram-se superiores militarmente, usando cavalos (desconhecidos para egípcios) para puxar carros de combate e armas de bronze. Assim dominaram o norte do Egito, estabelecendo a capital em Ávaris, permanecendo lá por volta 170 anos.
Novo Império (1500-1085 aC)
Nobreza de Tebas novamente entra em cena para expulsar hicsos. Inicia-se grande expansão militar. Usando técnicas militares dos hicsos faraós organizaram exércitos permanentes, lançando-se as conquistas. Invadiram cidades de Jerusalém, Damasco, Assur e Babilônia. Povos submetidos eram obrigados a pagar tributos em ouro, escravos...
Entre mais famosos faraós do período esta Tutmés III, Amenófis IV e Ramsés II.
Em aproximadamente 1167aC revoltas populares agitam o Egito, com a maioria da população envolta em tributos pesados e afundando na pobreza, enquanto faraós e chefes militares exibiam luxuria.
Decadência do Egito
Após o séc. XII aC, o Egito foi invadido por vários povos. 670 aC, os assírios dominam o Egito por 8 anos. Após libertar-se dos assírios, o Egito começa fase de recuperação econômica e cultural, conhecida com renascença saíta, devido ser impulsionada por soberanos da cidade de Sais. Mas isso durou pouco, pois, em aproximadamente 525aC, persas conquistam o Egito. E quase dois séculos após, vieram os macedônios, comandados por Alexandre Magno, que derrotaram os persas. E em 30aC os romanos dominam o Egito.
RESPONDA:
- Em quais períodos o Antigo Egito foi dividido?
- O que foi o Antigo Egito?
- Por qual motivo o Império Egípcio entrou em decadência?
- Dentro do período Dinástico existem quantos mais períodos? Faça uma breve explicação de cada um usando suas palavras.
- Em uma folha branca, desenhe algo que te lembre o Egito, seja na era Antiga ou atual. Qualquer coisa, mas não vale pesquisar, hein! Conto com sua criatividade.
Espaço Geográfico
O espaço geográfico é fruto de um processo que ocorre ao longo da história das diversas sociedades humanas; dessa forma, representa interesses, técnicas e valores dessas mesmas sociedades, que o constroem segundo suas necessidades. Então, é possível dizer que ele reflete o estágio de desenvolvimento dos meios técnicos de cada sociedade.
No conceito de espaço geográfico está implícita a ideia de articulação entre natureza e sociedade. Na busca desta articulação, a Geografia tem que trabalhar, de um lado, com os elementos e atributos naturais, procurando não só descrevê-los, mas entender as interações existentes entre eles; e de outro, verificar a maneira pela qual a sociedade está administrando e interferindo nos sistemas naturais. Para perceber a ação da sociedade é necessário adentrar em sua estrutura social, procurando apreender o seu modo de produção e as relações socioeconômicas vigentes. A Geografia se expressou e se expressa a partir de um conjunto de conceitos que, por vezes, são considerados erroneamente como equivalentes, a exemplo do uso do conceito de espaço geográfico como equivalente ao de paisagem, entre outros.
- Assista o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=vonz6HrVhWc
- Agora responda:
- Assinale, a seguir, a alternativa que melhor indica o conceito atual de espaço geográfico:
a) Compreende o substrato superficial onde habitam os seres vivos terrestres.
b) Abrange o meio físico da Terra e suas dinâmicas naturais, tais como o clima, o relevo e a vegetação.
c) É o resultado da interação mediada pelas técnicas entre as práticas humanas e suas sociedades com a superfície terrestre e seus elementos.
d) É tudo aquilo que pode ser contemplado pela visão em um ambiente imediatamente próximo.
e) É o "palco" das práticas sociais, caracterizando-se por ser um receptáculo das ações antrópicas.
2. Segundo o vídeo, o espaço geográfico é o objeto de estudo da geografia, ou seja, essa ciência estuda o espaço natural modificado pelo homem. Esse espaço é dividido em categorias. Quais são elas?
3. O que é paisagem?
4. Qual é o marco histórico da modificação do espaço geográfico natural? Em que século ocorreu?
5. Como é chamado o espaço geográfico atual?
6. Analise a imagem a seguir (que foi enviada através do whatsapp). Use-a como modelo para desenhar sobre o espaço geográfico. Pode ser feito em folha sulfite branca e deverá constar as características do espaço geográfico, o que é espaço geográfico, quais suas categorias...etc. Tudo deve ser feito de maneira BREVE e ILUSTRADA.
Qualquer dúvida me chamem.
Hoje vou publicar aqui nossas atividades sobre Roma Antiga!
1 - Quais são os períodos que a História divide Roma?
2 - Pesquise sobre UM período e escreva um breve resumo sobre ele.
LEMBRANDO QUE: Essas atividades deverão ser feitas no caderno da matéria específica, ou seja, História. Façam com calma. Até breve!
AGRÁRIAS
Boa tarde! Aqui está o conteúdo desta semana.
Qualquer dúvida me avisem.
Agricultura
A agricultura é uma atividade econômica pautada de cultivo e de produção de vegetais, voltada para o consumo humano.
Essa atividade é muito antiga marcada no momento que o homem, de vida nômade, decide fixar-se num local e cultivar a terra.
Sistemas Agrícolas
A atividade agrícola engloba dois sistemas básicos de plantio:
- Agricultura Extensiva: baixa produtividade, pequenas extensões de terra (minifúndios), utilização de técnica simples ou mais rudimentares.
- Agricultura Intensiva: alta produtividade, grandes extensões de terra (latifúndios), utilização de técnicas modernas e mecanização.
Tipos de Agricultura
Agricultura de Subsistência
Chamada de "agricultura tradicional" ou "agricultura familiar", nesse caso, o cultivo agrícola é baseado na policultura.
É realizado a partir de técnicas rudimentares em pequenas propriedades e sem auxílio de máquinas ou de processo de adubagem.
Dessa maneira, a própria família fica encarregada de cuidar, cultivar e colher os alimentos, marcada por uma economia agrícola fechada, de autoconsumo.
Agricultura Orgânica (Biológica)
Surgida no século XX, a agricultura orgânica, chamada de "cultivo verde", visa, principalmente, o equilíbrio ambiental e o desenvolvimento social dos produtores.
Está intimamente relacionada ao desenvolvimento sustentável. Dessa forma, os alimentos orgânicos são cultivados por meio de um controle biológico de pragas.
Técnicas de baixo impacto ambiental são utilizadas nesse sistema, como a rotação de culturas, uso de adubo verde (biológico) e compostagem de matéria orgânica.
Agricultura Comercial
Chamada de "agricultura moderna" ou de mercado, nesse tipo de atividade pratica-se a monocultura (cultivo de um tipo de alimento).
Está voltada essencialmente, para a comercialização dos produtos cultivados, sendo produzida em larga escala, executada em grandes propriedades com a utilização de substâncias, como adubos, fertilizantes químicos, agrotóxicos e inseticidas.
Além de utilizar técnicas modernas de cultivo, manipulação genética de sementes e máquinas, utilizam mão-de-obra especializada, como engenheiros, agrônomos e técnicos agrícolas.
Permacultura
Designa o processo agrícola integrado ao meio ambiente que envolve a produção de plantas semi-permanentes e permanentes, considerando, sobretudo, os aspectos energéticos e paisagísticos.
Agropecuária
Corresponde a união das atividades agrícola e pecuária, ou seja, o cultivo do campo e a criação de animais, ambos destinados ao consumo.
Para saber mais sobre a pecuária, acesse o link: Pecuária
Agricultura no Brasil
Desde a colonização a agricultura foi a principal atividade econômica para a produção de alimentos no país.
Até os dias atuais, o Brasil lidera no ranking, sendo um dos maiores produtores de alimentos do mundo.
Os produtos mais produzidos no Brasil são: cana de açúcar, soja, café, laranja, cacau, milho, arroz, trigo e algodão.
Impactos Ambientais
Decerto que a atividade agrícola gera alguns problemas ambientais desde as queimadas para a preparação do terreno, o que acarreta na diminuição de espécies vegetais e animais, desequilibrando o ecossistema.
Além disso, problemas como a contaminação do solo, destruição da biodiversidade, das florestas e erosão do solo, são alguns dos impactos ambientais causados por esse tipo de atividade.
Exercícios
1- Explique quais são os sistemas agrícolas e como eles são divididos.
2- Você conhece alguém que pratica agricultura EXTENSIVA? Quem e o que essa pessoa planta?
3- Você conhece alguém que pratica agricultura Intensiva? Quem e o que essa pessoa planta?
4- Quais são os tipos de agricultura de agricultura.
5- Explique como funciona cada tipo de agricultura.